2006年，开始设置风电运行与维护专业并实现当年招生；2008年，该专业成为山东省骨干专业；2009年，成立烟台风能电力学校，面向全国招生，成为全国首家培养风电专业技术人才的专业学校；2010年至今，广东、内蒙古、吉林等各省市学生慕名而来……这所地处胶东半岛腹地、原名栖霞市高级职业学校的烟台风能电力学校，从名不见传到闻名全国的强势崛起，只用了短短6年时间，创造了一个教育的奇迹。

　　专业设置贴近两个需求：企业需求和学生需求

　　2006年林明利上任栖霞市高级职业学校校长。那时候，学校缺少拳头专业，没有实训基地，生源短缺，正处于招生难、就业难、办学难的困境之中，学校发展举步维艰。

　　如何带领学校走出困境？林明利埋头调研学校存在的问题和职教发展规律。亲自带队到新疆、内蒙古、河北等地考察。经过深入调研，林明利发现，进入21世纪以来，风电等新能源产业发展迅猛，但风电专业教育严重滞后，风电专业技术人才非常匮乏。2006年8月，林明利带领学校与国家风电工程技术研究中心开展联合办学，并选派12名骨干教师到金风科技集团、哈尔滨工业大学等风电生产、运行企业和高等院校进修学习，在全国率先开设了风电运行与维护专业，开创了中职风电教育的先河。2008年，该校风电运行与维护专业成为山东省骨干专业。2009年，该校又增设了风机设计与制造专业，占领了风电技术人才培养制高点，并挂牌成立烟台风能电力学校，面向全国招生，成为全国第一家培养风电专业技术人才的专业学校。

　　为推动学校快速发展，适应学生不同需求，2008年以来，学校又先后开设了国防教育、健身教练、美容美发、幼师、、等7个新专业。“中职学生大多数文化课成绩不理想，底子薄、基础差。”林明利说，“但他们有希望、有梦想，大都在某个方面有特长，更适合技术技能型的工作要求，只要有合适的舞台，就会彰显出来。要把他们培养成适应经济社会发展和企业需求的高技能人才，就必须走特色办学、内涵发展之路，实行弯道赶超。”

　　教育教学突出三个特色：课内外结合、校内外结合、校企结合

　　风电学校成立后，不仅该校没有专业教材和教学实验室、实训室，就是在全国也找不到。于是，学校又成立了风电教研室和风电发展处，组织教师在培训学习和教学实践的基础上，自主研发教材。六七年下来，由教师自主研发的《风力发电机组结构及工作原理》、《风力发电机组运行与维护》、《风力发电机组检修技术》等9本专业教材已全部投入使用，并公开发行，成为国家风电专业技术人才培训教材。其中“中职风电专业教材研发与实习教学研究”项目还入选了山东省“十二五”研究课题，风电专业被列为山东省特色专业。

　　缺乏实习实训条件，同样是制约这一专业快速发展的重要瓶颈。风电专业的老师们自己跑市场购买设备原件，自己动手设计组装，并带领学生一起连接线路，调试设备，不仅建起了风电模拟室、风电模型室、风电控制室等3个实训室，还掌握了风机电器控制工作原理及信号流程，学会了常见故障的检修和关键技术的测试测量，提高了师生动手实践能力，奠定了该校在风电专业技术人才培养方面的基础。

　　职业教育就是就业教育。为给学生一个好的就业前景，学校坚持课内外结合，校内外结合、校企结合的教学思路，先后建成了润霖、国华2个风电场实习基地，成立了风电技术公司，先后与金风科技、广东明阳电气、浙江华仪电气、大唐青岛电厂、烟台东源风电、神华国华华风电等国内知名企业，建立稳固的合作关系，定期聘请企业技术人员到校授课。在加强学生校内实训的同时，每学期到风电场校外实习1个月，直接参与风电场日常运行、检修与维护，使学生学到的书本知识与实践有机结合，有效地提高了学生动手操作能力。

　　人才培养注重一个核心：立德树人

　　本着对学生和家长负责，对学生的未来负责，对用人单位负责，对社会负责的态度，学校认真加强学生管理，全面开展德育教育活动。制定了《学生日常行为十不准》、《学生日常行为十做到》，通过家长会、家访、校长接待日，给家长的一封信等形式与家长及时沟通。创建了雷锋学校，常年深入持久开展学雷锋活动，培养学生诚信友爱、团结互助精神。每学期开展一次拒绝网吧、禁烟、禁止打架斗殴和禁止谈情说爱等专项教育活动。举办歌咏比赛、元旦联欢、运动会、军训、学雷锋等各种活动陶冶学生情操。

　　围绕提高教师队伍素质，学校注重加强“双师型”教师队伍建设，充分利用学校现有设备，组织专业教师多练习，多操作，定期组织教师外出培训，组织教师到工厂实习或见习，加强对实训教师技能培训，进一步充实实训教师。学校先后组织60多人次参加了国家级、省市级培训，进一步提高了专业课教师的水平。围绕课堂教学，学校制定完善了《教师上课点名制度》、《课堂教学管理意见》等规章制度，不断加强教科研活动，努力改进教学方法，注意培养学生的学习兴趣。

　　“成才先成人。只有打造出一支专业化、高素质的教师队伍，培养学生健全的人格，良好的品德，才能培养出企业需要、社会满意的合格人才”，林明利说。

　　近几年，学校先后投资1000多万元，新建了一处学生公寓，三处车工、焊工、钳工实训车间，购置了8台车床，60个台钳、30台CO2保护焊机。2012年又建成海上风电培训中心，年可培训1000人次，大大改善了学校的教学设施。风电实训基地建设项目被教育部、财政部列为国家级实训基地建设项目。在此基础上，学校还，对学生餐厅进行了改造，新建了篮球场、乒乓球场、排球场、健身器材场等十多个，营造了一个舒适、美丽的花园式学校，学校办学条件得到极大改善。每年都吸引着新疆、河北、吉林、山西、安徽等全国各地的学生前来就读。自风电学校挂牌成立以来，已有1100多名毕业生，走向全国各大风电企业，成了全国各大风电企业争抢的“香饽饽”，学生还没有毕业，就被预订一空。此外，还有数十名来自全国各地的本、专科生闻名前来“回炉”锻炼，并已成为相关企业的项目经理和技术骨干。

　　“学校坚持''四不安置''原则，认真筛选招工企业，不在月工资低于2000元、无劳动保障、有损职工健康、发展前景不好的用人单位安排学生就业。”林明利说。面向企业和学生“两个市场”，满足“两种需求”，烟台风电学校成功走出了一条适应市场、自主创新、内涵发展的中职学校特色办学之路。